सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र शैक्षणिक विज्ञान का एक क्षेत्र है जो सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विकलांग व्यक्तियों को पढ़ाने के तरीकों को विकसित करता है। इस क्षेत्र में काम करने के लिए आपको विशेष ज्ञान, अच्छी शिक्षा और महान परिश्रम की आवश्यकता होती है।
सुधारक शिक्षाशास्त्र के कार्य
समस्या बच्चों को प्रभावित करने के तरीकों को विकसित करने के लिए समाज की आवश्यकता के जवाब में अनुशासन स्वयं उत्पन्न हुआ। ऐसी स्थिति में जब माता-पिता दोनों लगातार काम पर होते हैं, बच्चा वास्तव में खुद पर छोड़ दिया जाता है, जो अक्सर असामाजिक, विचलित व्यवहार की ओर जाता है। ऐसे मामलों में, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र के तरीके सीधे विशेष मनोविज्ञान की तकनीकों से संबंधित हैं।
जो बच्चे विकास में पिछड़ रहे हैं या उनमें कोई शारीरिक दोष है (उदाहरण के लिए, भाषण हानि), विशेष प्रशिक्षण और शिक्षा एल्गोरिदम की भी आवश्यकता है। इसके अलावा, न केवल शिक्षण विधियों को विकसित करना आवश्यक है, बल्कि अध्ययन की गई सामग्री की निगरानी के तरीके भी हैं, क्योंकि एक बच्चा जो विकास में हमेशा पिछड़ा हुआ है, वह पर्याप्त रूप से उत्तर दे सकता है कि क्या सामग्री में महारत हासिल है। सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र के कार्यों में से एक बच्चों के शिक्षण और पालन-पोषण में विकारों और कठिनाइयों का निदान है। यह महत्वपूर्ण है कि यह निदान समय पर ढंग से किया जाए ताकि समय पर कार्रवाई करने के लिए समय मिल सके।
आप सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र में कैसे महारत हासिल कर सकते हैं?
सबसे पहले, आपको यह जानना होगा कि सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र का अध्ययन कई सिद्धांतों पर आधारित है। उनमें से पहला सुधारक शिक्षक के काम में वैज्ञानिक अनुसंधान विधियों की एक प्रणाली का उपयोग है। यह उनके लिए धन्यवाद है कि आवश्यक स्तर की क्षमता हासिल की जाती है, जो आपको बच्चे के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करने की अनुमति देती है। बच्चे के परिवार में, स्कूल में, और स्कूल के बाद भी एक व्यक्ति के आगे, पहले से ही स्वतंत्र, जीवन के दौरान अनुसंधान किया जाता है। दूसरा सिद्धांत पहले से अनुसरण करता है - यह विकलांग लोगों के अध्ययन की जटिलता का सिद्धांत है। यह आपको विभिन्न स्रोतों से डेटा लेने की अनुमति देता है - शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, डॉक्टर - और उनकी एक दूसरे के साथ तुलना करें।
अनुसंधान कई प्रकार के रूप ले सकता है: अवलोकन, सर्वेक्षण, बातचीत, प्रश्नावली, गतिविधि विश्लेषण, आदि। शोध परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, यह निर्धारित करने योग्य है कि बच्चे को पढ़ाने और पालने के लिए कौन सी विधि सर्वोत्तम है। यह शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि हो सकती है (व्याख्यान, दृश्य प्रदर्शनों, कहानियों, वार्तालापों, प्रयोगों के रूप में), जो निश्चित रूप से प्रेरणा (खेल, प्रोत्साहन, निंदा, आदि) के साथ होती है। एक महत्वपूर्ण बिंदु एक असामान्य बच्चे की शिक्षा पर समय पर नियंत्रण है। यह मौखिक रूप से या लिखित रूप में जो सीखा गया है उसकी जाँच करने में प्रकट होता है।
